SLUTUPPGIFT KRIMINOLOGI/RÄTTEN OCH SAMHÄLLET

Uppgift:

Din sista uppgift i dessa två kurser är att skriva en vetenskapligt arbete om folkmordet i Rwanda.

Du ska skriva ditt arbete i uppsatsform, genom att använda mallen för gymnasiearbetet.

Titeln på ditt arbete ska vara:

Folkmordet i Rwanda - (och valfri undertitel)

I ditt arbete ska du utgå från syftet:

"Syftet med denna uppsats är att undersöka ett specifikt folkmord och utifrån det försöka förklara fenomenet folkmord med vetenskapliga teorier"

Du ska ha med bakgrunden till det som skedde i Rwanda, själva genomförandet av folkmordet, samt efterspelet (dvs rättegången, och det är där Rätten och Samhället kommer in)

Sedan ska du förklara fenomenet folkmord med hjälp av de teorier vi har gått igenom.

I diskussionsdelen ska du sedan ta ställning till teorierna och redogöra för vad du tror stämmer bäst med verkligheten.

OBS! Uppgiften ska göras individuellt.

Din uppsats ska vara klar tisdagen 2/6!

Skicka in din uppsats till min edu.

LYCKA TILL

Skaka hand med djävulen

Roméo Dallaire

Idag ska vi se en film om FN-generalen Dallaire.



Efter filmen ska ni svara på följande frågor:


1. Varför heter boken Dallaire skrev om sina upplevelser Skaka hand med djävulen?

2. Varför var det en dålig idé att ha belgiska FN-soldater i Rwanda?

3. Dallaire kallar sig själv naiv när det kommer till fredsavtalet. Vad var han naiv kring?

4. Varför dödades de tio FN-soldaterna som var livvakter till premiärministern? Och varför lägger en del ansvaret för deras död på Dallaire?

5. Enligt filmen hade folkmordet kunnat förhindras. Framför allt två stora organisationer anklagas för att inte ha agerat för att förhindra folkmordet. Den första är FN, den andra är katolska kyrkan.

Förklara varför FN kan anses skyldiga till vad som hände.

Förklara varför katolska kyrkan kan anses skyldiga till vad som hände.

6. Hur förklarar Dallaire själv i sitt tal på den 10-åriga minnesdagen varför det kunde hända?

7. Undersök mer:

Tag reda på vilka som dömdes i rättegången efter Rwanda, och till vad de dömdes.


När ni är klara, skicka in era svar till mig.


Om du  behöver se om filmen finns den i länken här nedan:



Roméo Dallaire

HOTEL RWANDA

Filmanalys

Vad är det som händer? Och varför?

Idag ska ni börja diskutera filmen som vi såg.

Utgå från följande frågeställning:

1. Jämför och diskutera likheter och skillnader med nazismens sätt att demonisera en del av befolkningen. De hade en långt mer utvecklad propagandaapparat men deras sätt att skylla alla problem på judarna och dessutom jämföra dem med skadedjur som råttor klingar lika.

2. Analfabetismen i Rwanda är fortfarande mycket hög och många, särskilt i de lägre samhällsskikten, är hänvisade till radion som främsta informationskälla. Verklighetens radioproducent på RTLM ställdes inför rätta för att ha bidragit till folkmord och det är logiskt att ställa frågan; vilken makt kan en radiostation ha? Fundera över hur den här rösten tar plats som en egen karaktär i filmen.

3. Varför är människor så grymma?, undrar hotellvaktmästaren och Pauls kollega Dube. Galenskap? Jag vet inte, svarar Paul. Folkmordet i Rwanda är ett av samtidens allvarligaste exempel på

vad åtskillnad av människor och etnisk förföljelse kan få för konsekvenser. För tjugo år sedan skedde folkmordet i Rwanda och nästan samtidigt pågick en omfattande ”etnisk rensning” i forna Jugoslavien.

• Diskutera med utgångspunkt från filmen hur sådana fruktansvärda brott människor emellan kan ske. Varför förmår vi inte lära av historien? Kan de som lever nu hämnas gamla oförrätter

eller är det svepskäl för något annat?

• Det var inte bara tutsier som mördades utan också hutuer som av olika skäl inte ville delta i folkmordet. Fundera över rädslans betydelse för genomförandet. Vad krävs det för att orka stå

emot? Fundera över hur ni själva skulle handla.

4. I filmen tillfrågas USA:s regeringstaleskvinna Christine Shelley om det inte förekommer ett folkmord i Rwanda. Hon hänvisar till att det förekommer ”folkmordshandlingar” vilket då skulle vara en mildare grad. Fundera över varför man märker ord i en akut situation istället för att agera. USA, liksom de flesta länder, skrev på FN:s konvention mot folkmord 1948 och det skulle naturligtvis vara besvärande att inte ingripa mot ett sådant. Bilden i filmen visar på en omvärld som vänt kontinenten Afrika ryggen. Försök att hitta olika definitioner på folkmord på nätet eller andra håll och diskutera om ni tycker att Rwanda kan definieras som ett sådant.

5. Mycket av västvärldens välfärd bygger på rikedomar som kommit från kolonialiseringen men nu tycks vi inte längre ha något intresse av de forna koloniernas öde. Det är uppenbart att omvärlden blundade för folkmordet i Rwanda. USA: s dåvarande utrikesminister Madeleine Albright menade att Rwandas framtid låg i deras egna händer och inte ens FN som är ett världssamfund utan egenintresse grep in. Finns det inom den politiska eliten en bild av ett A och ett B-lag bland världens nationer?

6. Också när det gäller omvärldens agerande kan man dra paralleller till Förintelsen. För att stoppa nazisterna krävdes att de först militärt besegrades, medan Rwandas armé och milis knappast var något militärt hot vid en eventuell västintervention. Den fulla vidden av förintelsens fasor förstod man inte förrän i krigets slutskede, men från Rwanda fick man tevebilder och FN-rapporter hela tiden. Ändå gjordes ingenting! Fundera vidare över vad som kan ha legat bakom denna passivitet. Rädsla eller helt enkelt ointresse?

7. Trots att Västvärlden sitter med ett otvetydigt facit i hand vad gäller Rwanda verkar viljan till självrannsakan eller att diskutera hur liknande händelser skall kunna förhindras i framtiden inte

särskilt stor. Diskutera vidare kring varför just detta blodiga kapitel i vår samtid fortfarande tycks marginaliseras?

8. Fotografen Jack som bevittnar slakten har sina teorier om hur västvärldens vanliga tv-tittare kommer att reagera inför bilderna. ”Jag tror att om folk ser filmen säger de: Åh vad hemskt! ... och så fortsätter de äta sin middag.” När Jack lämnar hotellet säger han skamset förlåt till den kvinna han har haft en liten flirt med under sin vistelse. Han sticker även till henne en sedelbunt. Ett

patetiskt försök att mildra sin egen skam trots att han vet att hon är dödsdömd.

• Fundera vidare över Jacks dystra förutsägelse om hur ”vi” tog till oss nyheterna om Rwanda. Varför tenderar vi, trots en globaliserad värld och ett nyhetsflöde med bilder rakt in i våra vardagsrum,

att skjuta katastrofer långt borta ifrån oss? Bryr vi ossinte? Finns det något som gör identifikationen och empatin mindre än om det hänt närmare? Jämför med händelserna efter tsunamin i Sydostasien och det som nyligen hände i Nepal.

I rollistan:

Rätten

Ordförande Hanna Eriksson - Tilda Nuija

Assistent till ordförande, Bertil Groman - Oscar Ström

Nämndeman Gunnar Persson - Alice Collin

Nämndemannen Jennifer Olsson - Johanna Högberg

Nämndemannen Lillemor Andersson - Frida Ljungkvist

Notarien Caroline Håkansson - Moa Bergman

Åklagarsidan

Kammaråklagare Carl Lindh - Saam Chamanjou

Kammaråklagare Nina Nordlöf - Arijana Ibraj

Målsägandebiträde Linda Olofsson - Lovisa Fredriksson

Målsägande Fredrik Svensson - Felicia Boman

Försvarssidan

Försvarare Britta von Horsten - Maria Wagnberg

Försvarare Anna Wiksten - Gabriella Isa

Tilltalade Johan Persson - Cornelia Andersson

Vittnen 

Polisassistent Karin Johansson - Tibella Massi

Polisinspektör Jonathan Hedfors - Ronja Grant Dahlbom

Karin Björklund - Felicia Österström

Inger Pettersson - Natyra Berisha

Rebecka Stråhle - Sara von Krusenstierna

Anna-Klara Carlsson - Patricia Celik

Emma Ryhag - Lisa Green

Media

Pernilla Skandal - Enna Hadzic

Emil Lösnummer - Mattias Palm

Sebastian Jönsson - Marina Kourkis

Ann Claesson - Albina Mekic

Åhörare

Nina Nyfiken - Selma Salihovic

Amelia Larsson - Nasiha Nasic

Katarina From - Daniela Aydin

EN HUVUDFÖRHANDLING

Här är länken till filmen:



Ett fall i Tingsrätten

RÄTTEGÅNGSSPELET!

Idag ska vi inleda arbetet med rättegångsspelet

Det kommer att vara ett arbete i samarbete med retoriken. Ni kommer att få agera som olika parter vid en huvudförhandling.

För att ni ska känna er säkra på hur ni ska agera så ska vi först arbeta med hur det går till vid en rättegång.

Del ett:

Ta reda på följande: 

Var i lagboken hittar vi regler för hur en rättegång ska gå till?

Vilka olika typer av mål finns det? Ge exempel!

Del två:

HUR GÅR EN RÄTTEGÅNG TILL? 

Beskriv så utförligt som du kan. 

Del tre:

VEM GÖR VAD?

Beskriv vad dessa personer har för uppgifter:

• Försvarare
• Målsägandebiträde
• Åklagaren
• Domaren och nämndemän 

Tips på användbar länk:

Rättegångsskola

STRAFFRÄTT

Repetition

Lös följande uppgifter på sidan 148-149 i er bok Rätten och samhället

5:1

Sidorna 121-147

5:2 och 5:3

5:5

Om du hinner:

5:6

Lycka till!